مصائب تغییر ساعات شروع به کار مدارس
عصر روز دوشنبه، ۲۲ اردیبهشت وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای ساعت کاری مدارس را تغییر داد؛ تغییری که قرار شد ظرف مدت کمتر از ۱۵ ساعت یعنی از سه‌شنبه ۲۳ اردیبهشت‌ماه اجرایی شود، آن هم برای بیش از ۱۶.۵ میلیون دانش‌آموز کشور! اطلاعیه‌ای که باید از سوی مدیران مدارس اجرایی می‌شد اما به دلیل عدم هماهنگی قبلی، مبنی بر این که ساعت شروع مدارس باید «فردا» چه ساعتی باشد، عملا به ساعت‌های پایانی روز دوشنبه رسید و بسیاری از دانش‌آموزان و والدین تا زمان خواب همچنان بلاتکلیف بودند که صبح روز بعد چه ساعتی باید در مدارس حاضر باشند که درنهایت منجر به غیبت یا خواب ماندن تعدادی از دانش‌آموزان شد. ایسنا نوشت: اطلاعیه مذکور که در پی کمک به رفع ناترازی انرژی در کشور صادر شد، مدارس را اعم از تک شیفته و دوشیفته مکلف می‌کرد خدمات آموزشی خود را از ساعت ۶ صبح تا ۱۳ ارائه کنند.
در پی اعتراض والدین و معلمان به اطلاعیه مذکور که بدون اعلام قبلی صادر و قرار شد بلافاصله از صبح روز بعدش اجرایی شود، واکنش‌هایی را از سوی وزیر و سخنگوی آموزش و پرورش در پی داشت مبنی بر این که این وزارتخانه خود نیز مکلف به اجرای دستور دولت شده است، اما نظر کارشناسی درخصوص تاثیر ساعات آموزش بر میزان یادگیری دانش‌آموزان، کاهش سرانه ساعات آموزش بالاخص در مدارس دوشیفته که اجرای عدالت آموزشی در آن جا همواره محل سوال است، ایجاد مشکلات برای والدین، هماهنگی در برقراری سرویس مدارس و... دیده نشده است.اما وزیر آموزش و پرورش که ابلاغیه دستگاه متبوعش را «بخشنامه دولت» اعلام کرد، تاکید داشت که «ما نمی‌توانیم بخشنامه دولت را تغییر دهیم. دولت ساعت آغاز به کار دستگاه‌های اجرایی، مدارس و دانشگاه‌ها را مشخص کرده و ما هم همان را ابلاغ کردیم، اما به این معنا نیست که استان‌ها اختیاری ندارند».در پیگیری موضوع گفت‌وگوهایی با والدین تعدادی از دانش‌آموزان داشتیم که در ادامه بخشی از آن را می‌خوانید:مادر «صدرا» و «مسیحا» که فرزندانش به ترتیب در مقاطع پیش دبستانی و کلاس هفتم در شهرستان نسیم‌شهر تحصیل می‌کنند، گفت: مدارس هر دو فرزندم به دلیل تراکم جمعیت دانش‌آموزی در این شهرستان، دوشیفته است و به دلیل آن که هردو فرزندم این هفته در نوبت شیفت بعدازظهر بودند، عملا با تغییر ساعت مدارس به مشکل برنخوردیم؛ این در حالی است که پیش‌دبستانی صدرا امروز با اتمام سال تحصیلی‌اش تعطیل می‌شود و به دلیل آغاز امتحانات مسیحا نیز، وی از هفته دیگر فقط برای امتحان به مدرسه می‌رود؛ لذا کلاس درسش تمام شده بنابراین این ابلاغیه عملا مشکل خاصی برای ما ایجاد نکرده است.مادر «دلنیا» دانش آموز پایه هشتم یکی از مدارس هیئت امنایی نیز گفت: مدرسه فرزند من تک شیفته است و با توجه به این که برای ساعت‌های آموزشی، اختیار به مدیر مدرسه داده شد، ساعت آموزشی مدرسه دخترم با تصمیم مدیر هیچ تغییری نکرده اما به جای ساعت ۱۴، ساعت ۱۳ تعطیل می‌شوند؛ یعنی ساعت آموزشی آن‌ها یک ساعت کاهش یافته این درحالی است که کتاب‌های درسی آنان تمام شده و امروز نیز روز آخر مدرسه است؛ بنابراین بخشنامه آموزش و پرورش تاثیری در سرانه آموزشی این مدرسه ایجاد نکرده است. تنها مشکل ما اطلاع‌رسانی دیرهنگام شروع ساعت آموزشی بود که مدیر در گروه اطلاع رسانی مدرسه، ساعت یک شب اعلام کرد که بچه‌ها از فردا ساعت ۷:۳۰ مدرسه باشند و من ۵ صبح بیدار شدم برای آماده کردن فرزندم که اطلاعیه مدرسه را دیدم.
مادر «عسل» دانش آموز پایه چهارم استان کرج که مدرسه دخترش دوشیفته است نیز گفت: فرزند من در مدرسه دوشیفته تحصیل می‌کند، ساعت کلاسی آن‌ها که شیفت صبح بودند از ۶ تا ۹:۳۰ بود و امروز نیز مدرسه و امتحانات آنان تمام شد و روز آخر مدرسه را گذراندند و مدرسه‌شان از امروز تعطیل شد. سختی این بخشنامه بیدار کردن فرزند در ساعت ۵:۳۰ صبح بود که عملا بیدار نمی‌شد و خواب‌آلود سر کلاس می‌نشست و این سطح یادگیری را به شدت کاهش می‌دهد.مادر «محمد صدرا» کلاس چهارم نیز گفت: مدرسه فرزند من تک شیفته است؛ روز اول اعلام کردند که مدرسه ساعت ۶ باز می‌شود اما امروز به ساعت ۷:۳۰ تغییر پیدا کرد. چند روزه کلاس‌ها تمام شده و در حال امتحان پایان سال هستند.اما مادر «ترمه» و «ترنم» دانش آموزان ابتدایی یکی از مدارس شاهد تهران نیز گفت: این ساعتی که برای رفتن بچه‌ها به مدرسه اعلام شده، در حقیقت بچه‌ها در حال خواب و چرت زدن هستند. بچه ابتدایی ساعت ۵:۳۰ صبح با حالتی خواب‌آلود باید به مدرسه برود که عملا در یادگیری آن ها تاثیری ندارد در حالی که چند روزی بیشتر هم تا پایان سال تحصیلی ابتدایی‌ها باقی نمانده؛ این تغییر ساعت در روزهای پایانی سال تحصیلی عاقلانه نبود.درباره تغییر ساعات کاری ادارات و از جمله مدارس و تاثیر آن در رفع ناترازی انرژی بین کارشناسان اختلاف نظر وجود دارد؛ گروهی با توجه به مشکلات محیط زیستی و ابعاد اقتصادی ـ اجتماعی تغییر ساعات کاری را موثر می دانند و گروهی نیز آن را کارآمد نمی‌دانند. در این میان باتوجه به این که جامعه هدف تغییر ساعات مدارس، دانش آموزان هستند، بدیهی است انتظار می‌رود با بررسی دقیق و مطالعات جامع، تصمیماتی اتخاذ شود که انحراف کمتری داشته باشد و سنگ این بنا برای سال‌های بعد کج نهاده نشود؛ این حداقل انتظاری است که از دولت و برنامه‌ریزان برای ساختن ایرانی آباد می‌رود که شعارش ساختن کشور از راه مدرسه است.