رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در سفر به رشتخوار و خواف، روند اجرای طرح‌های آموزشی را بررسی کرد
گام سوم نهضت مدرسه‌سازی
نویسنده: حسین خاکشور
مترجم:
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در سفر به شهرستان‌های رشتخوار و خواف، ضمن افتتاح دو فضای آموزشی، روند اجرای پروژه‌های عمرانی این حوزه را بررسی کرد؛ سفری که در چارچوب برنامه‌های توسعه زیرساخت‌های آموزشی، پیگیری پروژه‌های عمرانی و آماده‌سازی زمینه برای تحقق اهداف گام سوم نهضت مدرسه‌سازی انجام شد.
به گزارش خراسان، پس از برگزاری آیین بهره‌برداری همزمان از ۳ هزار و ۸۵۱ طرح آموزشی، پرورشی و ورزشی در قالب گام دوم نهضت مدرسه‌سازی ایران، روز یکشنبه ۲۶ مهرماه، نظارت‌های میدانی خود را برای شتاب‌بخشی به گام سوم این نهضت با سفر به استان خراسان رضوی و حضور در شهرستان‌های رشتخوار و خواف آغاز کرد.
افتتاح یک مجتمع آموزشی در رشتخوار
در جریان این سفر، مجتمع آموزشی، فرهنگی و قرآنی صاحب‌الزمان(عج) رشتخوار که با همت خیر نیک‌اندیش، حاج سیدعلی‌اکبر عادل تکمیل شده بود، به بهره‌برداری رسید. حمیدرضا خان‌محمدی همچنین در حاشیه این مراسم، زنگ هفته پیوند اولیا و مربیان را نیز به صدا درآورد و بر اهمیت تقویت ارتباط میان خانواده و مدرسه تأکید کرد.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در بخش دیگری از سفر خود، به همراه مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس خراسان رضوی و نماینده مردم خواف و رشتخوار در مجلس شورای اسلامی، از پروژه‌های در دست اجرای مجموعه شهدای دانش‌آموز رشتخوار بازدید کرد. در این بازدید، روند اجرای طرح‌ها و میزان پیشرفت عملیات عمرانی بررسی شد و خان‌محمدی توصیه‌های لازم را برای ادامه فعالیت‌ها ارائه کرد.
بهره‌برداری از مدرسه ۱۲کلاسه در خواف
در ادامه این سفر، آموزشگاه ۱۲کلاسه پروین اعتصامی (شهید صالحی) در شهرستان خواف با حضور رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور و جمعی از مسئولان افتتاح شد. خان‌محمدی در این مراسم، توسعه فضاهای آموزشی استاندارد را از الزامات ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق عدالت آموزشی دانست و اظهار کرد: مدرسه‌سازی صرفاً به احداث یک ساختمان محدود نمی‌شود، بلکه اقدامی زیربنایی برای تربیت نسل آینده و فراهم‌کردن فرصت‌های برابر آموزشی برای دانش‌آموزان است. وی افزود: توسعه مدارس باید متناسب با نیاز دانش‌آموزان و با هدف ایجاد محیط‌هایی ایمن و استاندارد انجام شود. به گفته وی، همراهی خیران مدرسه‌ساز نیز یکی از ظرفیت‌های مهم برای تسریع در اجرای پروژه‌های آموزشی است و همکاری دستگاه‌های اجرایی، مسئولان محلی و نیکوکاران باید تداوم یابد. گفتنی است، این سفر در چارچوب برنامه‌های توسعه زیرساخت‌های آموزشی، پیگیری پروژه‌های عمرانی و آماده‌سازی زمینه برای تحقق اهداف گام سوم نهضت مدرسه‌سازی انجام شد؛ برنامه‌ای که توسعه فضاهای آموزشی استاندارد و بهره‌گیری از ظرفیت خیران را در کانون توجه خود قرار داده است.
به گزارش خراسان، پس از برگزاری آیین بهره‌برداری همزمان از ۳ هزار و ۸۵۱ طرح آموزشی، پرورشی و ورزشی در قالب گام دوم نهضت مدرسه‌سازی ایران، روز یکشنبه ۲۶ مهرماه، نظارت‌های میدانی خود را برای شتاب‌بخشی به گام سوم این نهضت با سفر به استان خراسان رضوی و حضور در شهرستان‌های رشتخوار و خواف آغاز کرد.
افتتاح یک مجتمع آموزشی در رشتخوار
در جریان این سفر، مجتمع آموزشی، فرهنگی و قرآنی صاحب‌الزمان(عج) رشتخوار که با همت خیر نیک‌اندیش، حاج سیدعلی‌اکبر عادل تکمیل شده بود، به بهره‌برداری رسید. حمیدرضا خان‌محمدی همچنین در حاشیه این مراسم، زنگ هفته پیوند اولیا و مربیان را نیز به صدا درآورد و بر اهمیت تقویت ارتباط میان خانواده و مدرسه تأکید کرد.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در بخش دیگری از سفر خود، به همراه مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس خراسان رضوی و نماینده مردم خواف و رشتخوار در مجلس شورای اسلامی، از پروژه‌های در دست اجرای مجموعه شهدای دانش‌آموز رشتخوار بازدید کرد. در این بازدید، روند اجرای طرح‌ها و میزان پیشرفت عملیات عمرانی بررسی شد و خان‌محمدی توصیه‌های لازم را برای ادامه فعالیت‌ها ارائه کرد.
بهره‌برداری از مدرسه ۱۲کلاسه در خواف
در ادامه این سفر، آموزشگاه ۱۲کلاسه پروین اعتصامی (شهید صالحی) در شهرستان خواف با حضور رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور و جمعی از مسئولان افتتاح شد. خان‌محمدی در این مراسم، توسعه فضاهای آموزشی استاندارد را از الزامات ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق عدالت آموزشی دانست و اظهار کرد: مدرسه‌سازی صرفاً به احداث یک ساختمان محدود نمی‌شود، بلکه اقدامی زیربنایی برای تربیت نسل آینده و فراهم‌کردن فرصت‌های برابر آموزشی برای دانش‌آموزان است. وی افزود: توسعه مدارس باید متناسب با نیاز دانش‌آموزان و با هدف ایجاد محیط‌هایی ایمن و استاندارد انجام شود. به گفته وی، همراهی خیران مدرسه‌ساز نیز یکی از ظرفیت‌های مهم برای تسریع در اجرای پروژه‌های آموزشی است و همکاری دستگاه‌های اجرایی، مسئولان محلی و نیکوکاران باید تداوم یابد. گفتنی است، این سفر در چارچوب برنامه‌های توسعه زیرساخت‌های آموزشی، پیگیری پروژه‌های عمرانی و آماده‌سازی زمینه برای تحقق اهداف گام سوم نهضت مدرسه‌سازی انجام شد؛ برنامه‌ای که توسعه فضاهای آموزشی استاندارد و بهره‌گیری از ظرفیت خیران را در کانون توجه خود قرار داده است.
10 صفحه اول
پربازدیدترین اخبار
